Curso
Club Sapiencia: Amores con historia un recorrido cultural por el amor romántico en Occidente
SOMOS
EDUCACIÓN
CONTINUA
El amor romántico es una construcción histórica que ha evolucionado a lo largo del tiempo, influenciada por factores culturales, filosóficos y económicos. Este curso propone un recorrido por las principales ideas, mitos y representaciones del amor en Occidente, desde la Antigüedad hasta la contemporaneidad, analizando cómo estas concepciones han impactado nuestras relaciones interpersonales y nuestra percepción del amor en la actualidad.
Este curso ofrece una mirada crítica y multidisciplinaria sobre la historia del amor romántico, permitiendo a los participantes comprender su evolución, desafiar ideas preconcebidas y analizar las implicaciones de estos discursos en la vida cotidiana. A través de una metodología lúdica y participativa, los estudiantes podrán reflexionar sobre sus propias experiencias y expectativas amorosas.
Objetivos
Explorar la historia del amor romántico en Occidente para comprender su evolución, sus mitos fundacionales y su impacto en las relaciones humanas a lo largo del tiempo.
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Analizar los orígenes filosóficos y literarios del amor romántico.
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Identificar las transformaciones del concepto de amor a lo largo de diferentes periodos históricos.
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Explorar el papel de la religión, la economía y la literatura en la construcción del amor romántico.
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Reflexionar sobre la influencia del amor romántico en las relaciones contemporáneas.
Dirigido a
Este programa también está abierto a integrantes del Club Sapiencia, quienes podrán continuar con su proceso formativo y de aprendizaje en un espacio pensado para fortalecer la experiencia educativa a lo largo de la vida.
Las sesiones se desarrollarán en horario de la tarde, favoreciendo la participación de personas activas que buscan un espacio para aprender, compartir y reflexionar en un ambiente cercano y enriquecedor.
no aplica
Metodología
El curso se desarrollará a través de clases presenciales combinando actividades interactivas, análisis de textos y material audiovisual, y ejercicios de reflexión personal y grupal. Se priorizará una pedagogía lúdica que fomente la participación y el pensamiento crítico. Cada sesión iniciará con la presentación de una pintura u obra de arte como punto de partida para la discusión.
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Discusión de textos clave en cada módulo.
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Análisis de fragmentos de películas y series.
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Análisis de pinturas y obras de arte.
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Foros de reflexión y debates en clase.
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Pequeños ensayos o diarios de reflexión sobre el contenido y sobre la aplicación de conceptos históricos al presente.
Contenidos académicos
Módulo 1: El amor nace en el mito
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El amor en la mitología griega y romana: Eros y Psique, Venus y Marte.
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El amor como fuerza cósmica, deseo o tragedia.
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Platón y el amor como camino hacia la belleza.
Pinturas para analizar:
1. Eros y Psique – François Gérard (1798)
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Ideal clásico del amor espiritual y sensual.
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Perfecta para hablar de la dualidad cuerpo/alma, deseo/sacrificio.
2. Venus y Marte – Sandro Botticelli (1485)
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Representa el contraste entre amor, guerra y placer.
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Invita a reflexionar sobre el amor como poder y juego.
Módulo 2: Caballeros, trovadores y pasiones prohibidas
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El amor cortés y la idea del amor inalcanzable.
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Dante, Beatriz y el amor idealizado.
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Amores prohibidos en la Edad Media: Tristán e Isolda.
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La irrupción del amor sentimental.
Pinturas para analizar:
1. El beso – Francesco Hayez (1859)
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Pasión, clandestinidad, ideal romántico.
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Muy útil para discutir el amor heroico y melodramático.
2. Tristán e Isolda – Edmund Blair Leighton (1902)
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Imagen clásica de los amores trágicos medievales.
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Funciona como puente entre mito y literatura.
Módulo 3: El amor en tiempos modernos
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La Ilustración y el nacimiento del individuo sentimental.
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Romanticismo y pasión trágica: Goethe, Rousseau, el “alma gemela”.
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El matrimonio por amor: una invención reciente.
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Representaciones pictóricas y musicales del siglo XIX.
Pinturas para analizar:
1. El paseo – Marc Chagall (1917)
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Amor como juego, vuelo, libertad.
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Permite reflexionar sobre lo lúdico y lo emocional en el amor moderno.
2. Ofelia – John Everett Millais (1851)
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Amor romántico y sufrimiento femenino.
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Da pie a conversaciones sobre género, tragedia y belleza.
Módulo 4: Entre el cine y el corazón
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¿Qué es el amor hoy? Amor líquido, Tinder y vínculos veloces.
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El amor en el cine: Her, Call Me by Your Name, Lost in Translation.
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¿Qué narrativas queremos seguir? ¿Cuál es el futuro del amor?
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Compartir lo aprendido con otros: cómo contar lo que nos marcó.
Pinturas para analizar:
1. Lovers – René Magritte (1928)
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Enigma de la intimidad, barreras en la comunicación.
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Ideal para discutir el amor en tiempos de tecnología y máscaras.
2. Las dos Fridas – Frida Kahlo (1939)
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Dualidad del yo, amor herido, amor propio.
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Estimula reflexiones personales y colectivas sobre identidad y vínculo.
Conferencistas
Vanessa López: Comunicadora Social e Historiadora con especialización en Marketing Estratégico. Apasionada por la historia del arte, ha explorado el amor, la familia y la pareja en la pintura colombiana del siglo XIX y XX. Su trabajo integra el análisis histórico con la comunicación estratégica, siempre con un enfoque creativo y narrativo. Amante del cine, la literatura y la fotografía análoga.
La Pontificia Universidad Javeriana otorgará certificado de asistencia a quienes hayan cumplido con el 80% de la asistencia a las sesiones programadas.
Descuentos
4% por pronto pago en curso o diplomados, cancelando 30 días calendario previos a la fecha de inicio (acumulable con otros descuentos).
10% egresados, afiliados a Cafam (válido para Colombia)
15% para grupos de 3 a 5 participantes en el mismo curso o diplomado.
20% para grupos de 6 personas en adelante, y en el tercer diplomado realizado consecutivamente.
Apertura y fecha de inicio: la apertura y la fecha de inicio del
programa dependerá del mínimo número de inscritos,
establecido por la Universidad.
Certificación: se otorgará certificación a quien haya
cumplido como mínimo con el 80% de las actividades
programadas en el aula.
Forma de pago: efectivo, cheque de gerencia, tarjeta de
crédito (recibimos todas las tarjetas, cuenta de cobro).
Válido para Colombia:
**Art. 92 Ley 30 de 1992 - Las Instituciones de
Educación Superior no son responsables del
I.V.A.
**Numeral 6 del Art. 476 Estatuto Tributario
(ET) - Servicios excluidos del impuesto sobre
las ventas.