En tiempos de cambio, la transformación tecnológica ha acelerado la comprensión de dinámicas propias de una generación digital, la educación como institución social debe replantear las relaciones, prácticas e interacciones que se gestan en la comunidad educativa con el objetivo de adaptar el proceso de enseñanza y aprendizaje en razón de los intereses de los estudiantes. En la actualidad resulta evidente que existe un brecha social y digital entre la escuela y el estudiante, autores como Prensky (2009) señalan:

Resulta evidente que nuestros estudiantes piensan y procesan la información de modo significativamente distinto a sus predecesores (…), debido a dicha instrucción tecnológica, los cerebros de nuestros jóvenes experimentan cambios que los convierten en diferentes a los nuestros (p.05).

Esta realidad obliga a la escuela a abrir espacios para dialogar y reflexionar sobre conceptos claves en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El acompañamiento, la tutoría y la evaluación mediada por TIC permiten establecer nuevas relaciones entre el estudiante y el docente, lo cual varía el rol y función de la relación en razón de la modalidad educativa propuesta.

El uso transversal de la tecnología permite replantear los procesos para el acompañamiento y la tutoría de tal manera que permitan establecer aspectos particulares cuando se desarrolla una modalidad e-learning. En razón de lo anterior, este curso aborda la noción de acompañamiento educativo y tutoría virtual como dos aspectos claves para el desarrollo de la enseñanza en e-learning; también se abordará, de manera breve, la noción de evaluación mediada por TIC como una posibilidad para flexibilizar la práctica educativa al otorgar un rol activo al interés y ritmo de aprendizaje del estudiante.