Los escritores en formación y los docentes, entendidos también como co-creadores y como gestores de la literatura infantil y juvenil, requieren para escribir de una formación práctica y teórica en el género.

Existen algunas condiciones, tanto psicológicas, como creativas e incluso sociales, a más de los talleres y técnicas de la ficción, para la producción de textos infantiles y juveniles. El diplomado está orientado a la creación de textos narrativos, de cuentos y novelas cortas para niños y para jóvenes. Este diplomado es eminentemente práctico, porque al producir textos para niños y jóvenes es necesario atender a las condiciones socio-psicológicas, a las limitaciones temáticas, a las tendencias y perspectivas actuales del género. La innovación y los cambios en los mundos imaginarios de tipo narrativo surgen de la interacción en los procesos de escritura entre la creatividad y los cánones formales del género.

En niños y jóvenes se encuentra hoy el presente y el futuro de la lectura y existe una gran demanda de estos textos, Se requieren muchos más escritores en el campo.

Los cuentos y novelas que representan a niños y jóvenes, y que los motivan a imaginar y a crear mundos de ficción, han evolucionado a gran velocidad en las últimas décadas. Ellos en la actualidad tienen un papel vez mucho más activo en la selección de sus opciones y preferencias de lectura, así exista también una responsabilidad sobre las lecturas que les proponen instituciones escolares, profesores, padres de familia, asociaciones, bibliotecas, editoriales y organizaciones de todo tipo que estimulan la lectura.

Hay que anticiparse a las nuevas y cambiantes exigencias del género, tanto desde la perspectiva del creador, como de la del docente. Los profesores de primaria y secundaria, estimulan, no solo la lectura, sino que pueden, además, ayudar a los estudiantes a convertirse en creadores de mundos simbólicos y de ficción y, por ende, a desarrollar una mayor conciencia de su entorno y de ellos mismos.