El presente curso-taller se propone preparar un grupo de personas que tengan un interés específico en la escritura como un medio para el desarrollo del pensamiento filosófico, en orden a que desarrollen habilidades escriturales que luego puedan aplicar y emplear en diversas actividades educativas y sociales. Está inspirado en la experiencia del maestro que lo propone en el desarrollo de técnicas de escritura a partir del programa “Filosofía para niños”, de Matthew Lipman, la propuesta de Gianni Rodari de una “gramática de la fantasía” y los propios experimentos de escritura realizados por el autor con niños, jóvenes y adultos. 

Se trata estrictamente de un taller, más que de un curso teórico, aunque incorpora diversos elementos teóricos provenientes de la filosofía, la literatura y la psicología, puesto que (1) implica un ejercicio de escritura permanente por parte de los participantes a partir de algunas sugerencias e instrucciones planteadas por quien dirige el taller; (2) se basa en técnicas pensadas para apoyar la producción escrita de los participantes; y (3) se espera que de él salgan resultados específicos en términos de producción escrita. Así, después de una breve introducción al comienzo del taller, todo el tiempo se estará trabajando en la producción de diversos tipos de textos escritos a partir de las técnicas elaboradas para el efecto por el orientador del curso-taller. 

El curso-taller se basa en su totalidad en técnicas que siguen un orden gradual y que, partiendo de unos ejercicios introductorios de exploración lingüística, se va adentrando en el uso del verso y la prosa como medios a través de los cuales construir relatos filosóficos. Dichas técnicas han sido pensadas como “muletas” que apoyan el proceso de redescubrimiento de la escritura examinando las actividades mentales implicadas en el proceso de escritura de ciertos textos, analizando modelos textuales para determinar sus funciones y características y ofreciendo sugerencias al participante para que explore sus capacidades escriturales. 

Puesto que los participantes deben escribir a lo largo de todo el taller, deben contar, además de una buena conexión a Internet, con un cuaderno o block en donde puedan hacer los ejercicios preparatorios del acto de escritura. Se recomienda también que cada participante vaya haciendo una síntesis de sus propios escritos, de los cuales habrá de seleccionar los más significativos para presentar al final del taller.