Las sesiones de este diplomado se llevarán a cabo con la siguiente metodología.

El componente teórico se realizará de forma dialogada y con enfoque crítico a partir de la lectura, análisis y discusión de textos en diferentes formatos sobre los diferentes enfoques y metodologías relacionados con la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras que se abordarán durante el diplomado. 

El componente práctico se llevará a cabo bajo el enfoque “learning by doing”, “aprender haciendo”, con el fin de que los profesores participantes se familiaricen con las distintas herramientas tecnológicas para la enseñanza de lenguas, se las apropien, las usen y las incorporen en las propuestas que desarrollarán para sus contextos educativos particulares.

Paralelamente al trabajo en el componente práctico, los profesores participantes irán elaborando una secuencia didáctica innovadora para enseñar la lengua extranjera haciendo uso de las estrategias y herramientas aprendidas y que socializarán al final del diplomado. Durante el proceso de elaboración de dicha propuesta, cada profesor recibirá acompañamiento y asesoría individual para lograr un excelente recurso que pueda ser utilizado en un contexto real de enseñanza de lengua extranjera.

Tanto las sesiones del componente teórico como las del componente práctico, se llevarán a cabo de forma sincrónica a través de la plataforma Teams. Para cada sesión será necesario que el profesor participante haya realizado las lecturas y elaborado los talleres para poder llevar a cabo la discusión, el respectivo análisis y la socialización de los mismos.

De manera asincrónica, se llevarán a cabo los talleres del componente práctico a través de diferentes herramientas que se utilizarán durante el diplomado.

Finalmente, el diplomado se compone de siete módulos cuya descripción aparece a continuación, en el apartado de “contenidos”.